Выводы рабочей группы по вопросам образования

Политика Социалистической партии Исландии в области образования заключается в следующем:

Образование детей и молодежи, а также высшее и среднее профессиональное образование в государственных учреждениях должны быть полностью бесплатными.
Школьное питание на уровне начальной и средней школы должно быть бесплатным.
Предотвратить классовое расслоение между школами и внутри них посредством мер по обеспечению равенства.
Школа должна способствовать благополучию учащихся и персонала, снижая конкуренцию в школьной среде и обеспечивая меньшие учебные группы.
Все школы должны предоставлять учащимся необходимую поддержку, независимо от списков ожидания и диагнозов.
Детям и молодежи должны быть обеспечены бесплатные внеклассные занятия, которые, по возможности, проводятся в школьных помещениях и учитываются в образовании.
Иммигрантам всех возрастов должно быть обеспечено преподавание исландского языка, а детям иммигрантов также преподавание родного языка.
Детям-беженцам должно быть обеспечено образование наравне с другими детьми.
Демократическое сознание учащихся и персонала на всех уровнях образования должно быть активизировано.
Труд учителей должен оцениваться по достоинству и быть сделан привлекательным.
Все связи между образованием и рынком труда должны осуществляться в сотрудничестве с профсоюзами.
Увеличить количество практических, технических и художественных программ на всех уровнях образования.
Должна быть введена система стипендий.
Обеспечить активную исследовательскую, научную и академическую среду в Исландии.

Дополнительные материалы:

Система образования должна управляться государством, и должно быть обеспечено достаточное финансирование для всех государственных образовательных учреждений. Все ассигнования должны основываться на реальных потребностях, исходя из профессионального анализа потребностей. Бесплатная начальная школа, среди прочего, включает учебные материалы, питательное питание, внеклассные занятия, а также поездки и развлечения, бесплатно для родителей школьников. Кроме того, школа должна предоставлять свои помещения и здания гражданам бесплатно. Средняя школа также должна быть бесплатной и предлагать учащимся простой завтрак и обед бесплатно. Государственные университеты также должны быть бесплатными для студентов, а другие университеты или специализированные школы должны проявлять умеренность при взимании платы.

Школа должна быть бесклассовой, и необходимо обеспечить, чтобы менее обеспеченные имели те же возможности, что и другие, на всех уровнях образования. Также следует бороться со всеми формами дискриминации, которые могут привести к маргинализации, такими как разделение бедных и богатых, людей разного происхождения, по признаку инвалидности, возраста или гендера. Важно также уменьшить разницу в возможностях для тех, кто живет в сельской местности, чтобы они могли, например, заниматься профессиональным и практическим обучением, которое преподается только в столичном регионе, путем предоставления общежитий или учебных лагерей. Кроме того, взрослым, которые не закончили среднюю школу в установленный срок, должно быть обеспечено обучение и расширены образовательные возможности для этой группы.

Меньшие группы являются предпосылкой для индивидуализированных учебных программ. Необходимо уделять больше внимания сочувствию, благополучию и сотрудничеству, а меньше — конкуренции. Кроме того, стандартизированные тесты должны быть необязательными в начальных школах. Также необходимо ограничить домашние задания. Важно, чтобы кризисные группы всегда были на месте и решительно реагировали на травмы в семьях или среди учителей. Аналогично, во всех школах должны работать психологи, и учащиеся должны иметь возможность обращаться к ним напрямую.

Все дети имеют право на поддержку и помощь в школе, независимо от того, находятся ли они в списке ожидания для диагностики или нет. Необходимо, чтобы все вспомогательное и дополнительное обучение предоставлялось школами, чтобы родителям не приходилось самим возить своих детей к специалистам и обратно в школьное/рабочее время.

Дети иммигрантов должны иметь право на преподавание исландского языка, а также родного языка, и люди иностранного происхождения, достигшие возраста обязательного школьного образования, также должны иметь право на преподавание исландского языка на всех уровнях обучения. Кроме того, дети и молодежь иммигрантов должны получать поддержку на всех уровнях образования, особенно на уровне средней школы. Также государством должны быть обеспечены услуги переводчика.

Дети-беженцы должны иметь право на образование наравне с другими детьми в стране, и им должны быть созданы адекватные условия для обучения в обычной районной школе, чтобы они могли сформировать нормальную социальную сеть.

Демократизация школьной системы важна, не в последнюю очередь для того, чтобы приучить детей к демократии и развивать независимое мышление. Следует позволить учащимся больше влиять на обучение, а также взаимное уважение должно быть руководящим принципом во всей школьной работе. Выбор руководителей школ также должен быть демократическим процессом, который противодействует политическим назначениям и коррупции.

Образование учителей чрезвычайно важно, поскольку они выполняют одну из самых ответственных работ в обществе. Поэтому их обучение должно быть активно поддержано. Непрерывное образование должно быть естественной частью работы, и учителям нужно время для его прохождения. Необходимо увеличить количество учебных отпусков и предоставлять их раньше в карьере, чем сейчас. Также необходимо обеспечить нормальное пополнение штата университетских преподавателей и улучшить условия оплаты труда и статус почасовых преподавателей и докторантов. Разработка учебных материалов и их перевод должны серьезно восприниматься школьными властями и учитываться при оплате труда.

Связи между образованием и рынком труда должны быть укреплены в тесном сотрудничестве с профсоюзами и ASÍ. Особое внимание следует уделить ремесленным профессиям и не дискриминировать учебные дисциплины по стоимости. Важно увеличить инновации в школьной работе; увеличить художественное и практическое обучение уже на уровне начальной школы и уделять больше внимания ремесленным и практическим дисциплинам на уровне средней школы. Народные университеты должны стать реальной альтернативой. Должна быть проведена оценка реальных навыков, чтобы люди с опытом или образованием из-за рубежа могли получить признание своих знаний.

Необходимо рассмотреть причины отсева из школы, и чтобы учащимся средней школы предлагались более короткие программы, ведущие к получению квалификации, но они также могли бы проходить более длительное обучение, ведущее к получению аттестата зрелости. Кроме того, важно, чтобы все уровни образования лучше сотрудничали; чтобы обучение через игру продолжалось в начальной школе и чтобы больше внимания уделялось логическому мышлению, критическому мышлению, творчеству, сочувствию и благополучию. Сокращение средней школы должно быть пересмотрено с учетом благополучия и стресса учащихся.

Исландский фонд студенческих кредитов (LÍN) должен ввести систему стипендий, и система должна быть сделана более гуманной, чтобы каждый имел возможность получить образование, будь то на уровне профессионального, технического, университетского или специализированного образования. Необходимо пересмотреть старую систему студенческих кредитов с учетом корректировок и дать людям возможность погашать свои кредиты с разумной долговой нагрузкой и списывать их, когда это уместно.

Важно в большей степени поддерживать исследования и создание новых учебных программ, особенно на уровне бакалавриата, чтобы подготовиться к будущему. Также должно быть предложено разнообразное последипломное образование на университетском уровне и обеспечено поступление новых знаний в страну.

Необходимо обеспечить независимые исследовательские фонды и предотвратить выплату дивидендов из них. Процесс найма университетских преподавателей должен быть пересмотрен, и должно быть обеспечено достаточное финансирование для временного академического персонала. Также следует увеличить и укрепить гранты для исследовательских и докторских проектов.