Образование

Система образования должна управляться государством, и должно быть обеспечено достаточное финансирование для всех государственных образовательных учреждений. Все ассигнования должны основываться на реальных потребностях, выявленных в результате профессионального анализа. Бесплатная начальная школа должна включать, помимо прочего, учебные материалы, питательное питание, группы продленного дня, а также поездки и развлекательные мероприятия, бесплатно для родителей школьников. Кроме того, школа должна предоставлять свои помещения и здания гражданам бесплатно. Средняя школа также должна быть бесплатной и предлагать учащимся простой завтрак и обед бесплатно. Государственные университеты также должны быть бесплатными для студентов, а другие университеты или специализированные школы должны проявлять умеренность при взимании платы.

Школа должна быть бессословной, и необходимо обеспечить, чтобы менее обеспеченные имели равные возможности с другими на всех уровнях образования. Необходимо бороться со всеми видами дискриминации, которые могут привести к маргинализации, такими как разделение на бедных и богатых, людей разного происхождения, по признаку инвалидности, возраста или пола. Важно сократить разрыв в возможностях для тех, кто проживает в сельской местности, чтобы они могли получать, например, профессиональное и практическое образование, которое преподается исключительно в столичном регионе, путем предоставления общежитий или студенческих квартир. Также необходимо обеспечить обучение в школе для взрослых, которые не завершили среднее образование в установленный срок, и расширить образовательные возможности для этой группы.

Меньшие группы являются предпосылкой для индивидуализированных учебных программ. Необходимо уделять больше внимания эмпатии, благополучию и сотрудничеству, и меньше — конкуренции. Кроме того, стандартизированные тесты в начальных школах должны быть необязательными. Также необходимо ограничить домашние задания. Важно, чтобы кризисная группа всегда была на месте и решительно реагировала на травмы в семьях или среди учителей. Аналогично, во всех школах должны работать психологи, и учащиеся должны иметь возможность обращаться к ним напрямую.

Все дети имеют право на поддержку и помощь в школе, независимо от того, находятся ли они в списке ожидания на диагностику или нет. Необходимо, чтобы все поддерживающее и дополнительное обучение предоставлялось школами, чтобы родителям не приходилось самим возить своих детей к специалистам и обратно в школьное/рабочее время.

Дети иммигрантов должны иметь право на обучение исландскому языку, а также на обучение родному языку, а люди иностранного происхождения, достигшие возраста окончания обязательного школьного образования, также должны иметь право на обучение исландскому языку на всех уровнях образования. Кроме того, дети и молодежь иммигрантов должны получать поддержку на всех уровнях образования, особенно на уровне средней школы. Также государством должны быть обеспечены услуги переводчиков.

Дети-беженцы должны иметь право на образование наравне с другими детьми в стране, и им должны быть созданы адекватные условия для обучения в обычной районной школе, чтобы вокруг них могла сформироваться нормальная социальная сеть.

Демократизация школьной системы важна, не в последнюю очередь для того, чтобы приучить детей к демократии и развивать независимое мышление. Важно позволить учащимся больше влиять на учебный процесс, а взаимное уважение должно быть руководящим принципом во всей школьной работе. Выбор руководителей школ также должен быть демократическим процессом, который противодействует политическим назначениям и коррупции.

Образование учителей чрезвычайно важно, поскольку они выполняют одну из самых ответственных работ в обществе. Поэтому их обучение должно активно поддерживаться. Непрерывное образование должно быть нормальной частью работы, и учителям необходимо время для его прохождения. Необходимо увеличить количество учебных отпусков и предоставлять их раньше в карьере, чем это делается сейчас. Также необходимо обеспечить нормальное пополнение штата преподавателей университетов и улучшить условия оплаты труда и статус почасовых преподавателей. Разработка учебных материалов и их перевод должны серьезно восприниматься школьными властями и оплачиваться.

Связи между образованием и рынком труда должны быть укреплены в тесном сотрудничестве с профсоюзами и ASÍ. Особое внимание должно быть уделено профессиональным областям, и не должно быть дискриминации между предметами по стоимости. Важно увеличить инновации в школьной работе; расширить художественное и прикладное образование уже на уровне начальной школы и уделять больше внимания профессиональным и практическим предметам на уровне средней школы. Тогда народные университеты станут реальной альтернативой. Должна проводиться оценка реальных навыков, чтобы люди с опытом или образованием из-за рубежа могли получить признание своих знаний.

Необходимо уделить внимание причинам отсева из школы и тому, чтобы учащимся средней школы предлагались более короткие программы, ведущие к получению степени, но они также могли бы проходить более длительные программы, ведущие к получению аттестата зрелости. Кроме того, важно, чтобы все уровни образования лучше взаимодействовали; чтобы обучение через игру продолжалось в начальной школе и чтобы больше внимания уделялось логическому мышлению, критическому мышлению, творчеству, эмпатии и благополучию. Сокращение срока обучения в средней школе должно быть пересмотрено с учетом благополучия и стресса учащихся.

Исландский фонд студенческих займов (LÍN) должен внедрить систему грантов, и эта система должна быть сделана более гуманной, чтобы каждый имел возможность получить образование, будь то на уровне профессионального, технического, университетского или специализированного образования. Необходимо пересмотреть старую систему студенческих займов с учетом корректировок и дать людям возможность погашать свои займы с разумной долговой нагрузкой и списывать их при необходимости.

Важно в большей степени поддерживать исследования и создание новых учебных программ, особенно на уровне бакалавриата, чтобы подготовиться к будущему. Также должно быть предложено разнообразное последипломное образование на университетском уровне, и должно быть обеспечено поступление новых знаний в страну.

Необходимо обеспечить независимые исследовательские фонды и предотвратить выплату из них дивидендов. Должен быть пересмотрен процесс найма преподавателей университетов и обеспечено достаточное финансирование для временного академического персонала. Также должны быть увеличены и усилены гранты на исследовательские и докторские проекты.